Статьи с темой: «подготовка медицинских кадров»
-
2026 № 7 Медицинское образование и новые формы государственного контроля (надзора) за образовательной дельностью.
Актуальность. В течение последних пяти лет в Российской Федерации фактически сформировалась новая система государственного контроля (надзора) в сфере образования, явившаяся актуальным вызовом для образовательных организаций, занимающихся подготовкой медицинских кадров. Обеспечен практически тотальный и при этом ежегодный охват государственным контролем (надзором) всех образовательных организаций без исключения.
Цель исследования: анализ и систематизация новых аспектов государственного контроля (надзора) в сфере образования для руководителей образовательных организаций, готовящих медицинские кадры, и для всего профессорского-преподавательского состава данных организаций.
Результаты. К основной форме государственного контроля (надзора) в сфере образования следует отнести проверки без взаимодействия с контролируемым лицом, а именно наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности). Утверждённые приказами Рособрнадзора от 02.05.2024 г. № 955 и от 09.01.2025 № 1 проверочные листы должны быть предметом тщательного анализа в каждой образовательной организации, реализующей программы подготовки медицинских кадров, на предмет неукоснительного соблюдения многочисленных обязательных требований, предъявляемых сегодня к образовательной деятельности.
Заключение. Имеет место сложное нормативно-правовое регулирование системы государственного контроля (надзора) в сфере образования, обусловленное как большим количеством новых регламентирующих документов, так и весьма значительным количеством подлежащих государственному контролю (надзору) обязательных требований. -
2016 № 6 О национальной системе здравоохранения
В статье обоснована необходимость формирования национальной системы здравоохранения. Назван ряд проблем, существующих в этой связи в практическом здравоохранении, одной из которых является отсутствие равноценного участия в реализации программы государственных гарантий медицинских организаций частной формы собственности. Представлены преимущества для государства использования возможностей частного здравоохранения на примере функционирования системы здравоохранения ОАО «РЖД».
-
2025 № 2 Анализ осведомленности ординаторов терапевтических специальностей о дерматологических заболеваниях.
Реорганизация системы оказания медицинской помощи пациентам с болезнями кожи и подкожной клетчатки, распространенность дерматологических заболеваний среди населения послужили основой оценки осведомленности врачей о дерматологических заболеваниях.
Цель исследования: анализ осведомленности ординаторов терапевтических специальностей о болезнях кожи и подкожной клетчатки.
Материалы и методы. Проведен анкетированный опрос ординаторов на платформе Google Forms. Для статистической обработки данных методами параметрической и непараметрической статистики была выбрана программа StatTech 4.6.3.
Проведен анализ между выбранной специальностью и частотой встречаемости дерматологических заболеваний у пациентов за время обучения. Оценены осведомленность о болезнях кожи и готовности будущих специалистов оказывать медицинскую помощь пациентам с болезнями кожи и подкожной клетчатки.
Результаты. В исследовании приняло участие 136 ординатора 2 года обучения. Установлено, что более 85% респондентов встречались за период обучения с дерматологическими заболеваниями, из которых 83,6% опрошенных отметили, что высыпания имели неизвестную им этиологию (р<0,001). По данным исследования, не все респонденты, сталкиваясь с высыпаниями на коже или слизистых оболочках, направляют пациента на консультацию к врачу-дерматовенерологу. Большинство опрошенных (90,4%) считает, что для оказания качественной медицинской помощи пациентам, им необходимо иметь базовые знания дерматологии.
Выводы. Таким образом, осведомленность о болезнях кожи и подкожной клетчатки среди врачей недерматологического профиля остается на низком уровне. Выявлена потребность врачей терапевтических специальностей в повышении уровня знаний в области дерматовенерологии. -
2025 № 7 Экономическая подготовка будущих врачей в медицинских вузах.
В настоящее время оценка эффективности системы здравоохранения, планирование и внедрение новых реформ невозможны без учета экономической составляющей. Все материальные и кадровые ресурсы учреждений охраны здоровья крайне зависимы от финансовых, дефицит которых стимулирует укрепление межотраслевых связей и медико-экономических отношений с целью оптимизации дальнейшего развития отрасли. Внедрение экономических дисциплин в программу подготовки будущих медицинских работников явилась трудной задачей, направленной на повышение квалификации выпускников в данном направлении в сложившейся многолетней системе.
В статье проведен анализ формирования ФГОС 3++, выявлены проблемы и предложены пути их решения, влияющие на формирование универсальной компетенции в области экономической культуры и финансовой грамотности при подготовке кадров для системы здравоохранения на примере СПбГПМУ.
Цель исследования: выработка подходов и рекомендаций, направленных на отраслевую экономическую подготовку медицинских кадров к работе в современных условиях, рациональное планирование и оптимизацию их деятельности.
Материалы и методы. Исследование проводилось на базе ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный
педиатрический медицинский университет» Минздрава России. Выполнен анализ формирования программы ФГОС 3++ «Экономика здравоохранения».
Результаты. Представлены территориальные и функциональные особенности базы исследования, а также проблемы научного развития экономических дисциплин в медицинском вузе. Среди препятствий для внедрения дисциплины можно выделить необходимость ее распределения между разными курсами (1 и 4), частичное привлечение преподавателей по иным направлениям подготовки, дефицит учебного времени и материала по дисциплине и дифференцированный подход к подготовке отечественных и иностранных контингентов студентов.
Выводы. В ходе проведенного исследования были реализованы современные требования к формированию универсальных компетенций в области экономической культуры и финансовой грамотности, предполагающие необходимое владение студентами-медиками IT-технологиями и цифровыми инструментами для решения, в том числе медико-экономических и медико-социальных проблем.