Модернизация программ подготовки кадров в ординатуре: современные вызовы в эпоху активных преобразований.

На этапе активных преобразований в сфере здравоохранения и высшего образования особенно актуальным представляется подготовка врачей в клинической ординатуре, которая наиболее динамично отвечает на все современные вызовы практического здравоохранения.
Цель исследования: актуализация программ подготовки кадров в клинической ординатуре путем внедрения и реализации новых образовательных треков, направленных на повышение результативности деятельности выпускников и усиления их конкурентоспособности на рынке труда.
Материалы и методы. Исследование выполнено на базе Центра последипломного образования Института фундаментальной медицины и биологии Казанского федерального университета. На основании проведенного анализа траекторий модернизации системы здравоохранения и путей реформирования высшего образования обоснованы ключевые аспекты усиления подготовки врачебных кадров высшей квалификации в ординатуре, которые разработаны и поэтапно внедряются в деятельность подразделений университета. Результаты. Основными приоритетными векторами актуализации программ ординатуры в Казанском федеральном университете определены следующие: усиление научно-исследовательской деятельности ординаторов в период прохождения производственной практики; предоставление возможности дополнительного профессионального образования путем профессиональной переподготовки с целью усиления
компетенций, закрепленных федеральными стандартами; получение цифровых компетенций в рамках проекта «Цифровые кафедры»; а также расширение навыков, которые необходимы современным медицинским работникам для развития траектории профессий будущего.
Выводы. Представленный в статье опыт авторов позволяет сделать следующие выводы: 1. Основные прогностические траектории развития сферы медицины будущего основаны на наличии расширенного перечня компетенций личностного характера. 2. Научно-исследовательская деятельность представляет собой неотъемлемый компонент подготовки ординаторов в Российской Федерации. 3. Высшим учебным заведениям, осуществляющим процесс подготовки ординаторов следует, помимо развития технологических навыков, сделать упор на усиление социальных, когнитивных навыков врачей.

Авторы: Гайфуллина Р. Ф., Шигабиева А. М., Хаертдинова Л. А., Галиуллин А. Н., Киясов А. П., Шакирова Р. А., Валеева Ю. В.

Темы: высшее образование1 медицинское образование4 ординатура1 подготовка кадров1 последипломное образование1